Analisando estes dois textos, vi que o primeiro nos fala da questão do méthodos no ensino e aprendizado, onde os professores devem elaborar um planejamento voltado para a realidade em que atua, ou seja, para a sua escola e sala de aula. Para isso, os mesmos devem elaborar um plano de ação em que contemple a análise da realidade, projete as finalidades com clareza, as ações em sí, podendo ser individual ou coletiva e que avalie o trabalho realizado. O ponto chave desse texto é pensar e agir, compreender e aplicar seu plano de ação em sua realidade.
O segundo analisa o perfil dos professores, será que o professor que tem domínio da turma é o melhor ou é aquele que desenvolve as habilidades, mas que tem problemas na turma e por isso é mal conceituado?Temos que refletir sobre isso, pois às vezes o professor autoritário, que tem domínio de turma não favorece o conhecimento. A maioria dos educadores se queixam dos alunos por não terem interesse, os meios de comunicação que passam programas violentos, a omissão da família, o sistema de ensino, a sociedade e a relação entre professor-aluno, mas será se este tem se qualificado e se adaptado às mudanças e avanços da sociedade da informação?Ou será que este ainda está no tempo do quadro e giz?É momento de nós educadores refletirmos sobre o nosso papel e começarmos a mudar nossa prática pedagógica, pois não se pode culpar somente os demais segmentos da sociedade pelas dificuldades encontradas em sala de aula. É verdade que se a sociedade está em crise a educação também está passando por isso, pois a indisciplina social reflete também na educação, mas devemos pensar e agir para transformar essa realidade.
Esta obra trata de um tema “intrigante”, como denomina a autora. Os capítulos se desenvolvem em torno da formação continuada dos professores e da formação do estudante. Pretende contribuir com equipes técnicas e pedagógicas das escolas no sentido de potencializar sua habilidade de acompanhar as aprendizagens de professores e alunos, sugerindo-lhes a abertura de um espaço na grade curricular de “formação do estudante” para melhor orientá-los em seus estudos, pesquisas, projetos de vida e relacionamentos interpessoais. Neste livro temos relatos de experiências da atuação de equipe pedagógica em escolas, voltadas para os alunos do ensino médio em realidades diferentes.
No dia 14 de agosto de 2010, das 7:00 às 13:00, aconteceu na Escola Presbiteriana de Colinas o 1º Dia Pedagógico letivo, de início aconteceu uma gincana de conhecimentos gerais em comemoração ao dia do estudante, com a participação dos alunos do 6° ao 9° ano. As dez turmas foram divididas em duas equipes: Verde e Amarela. Foi realizado sorteios de brindes adquiridos pela escola para os alunos. Ao final a equipe verde obteve maior pontuação na gincana, mas a sorvetada foi para todos os alunos presentes. Enquanto a gincana acontecia, no laboratório da escola havia uma reunião entre a Coordenação da 1° ao 5° ano e Direção com alguns pais. Em seguida, foi entrega de resultados para os pais de todos os alunos da Escola. Para finalizar esse dia a Direção se reuniu com as equipe pedagógica e administrativa para fazer alguns repasses.
